自主语言学习中心（SALL）首次工作坊圆满结束

结构清晰、内容充实 
首先，如何进行提问？想要提出一个好的问题，除了需要立足于对文本主要内容的充分理解，还需要大家进行独立思考并组织语言后，条理清晰地表达自己的观点。好的问题应该切合主题、逻辑性强并且有一定的深度。 

其次，如何确定主题？ 谈话总要言之有物，那么该如何确定谈话的主题呢？第一步，准备工作很关键。给文章分段，找出关键词；注重句子结构和正式的语言表达。第二步，具体过程。第三步，大胆说出来。 

最后，如何做Presentation？ 一场好的Presentation离不开充分的准备。从大纲的构建到有条理地组织词句，从独特见解的产生到正式语言的使用，都少不了长时间的准备。此外，一场真正的高质量prensentation并非全盘依赖幻灯片的内容，逐字逐句地照着念，而是需要讲者具有一定的灵活性，特别是在问答环节，要学会控制谈话的走向，恰当地转换问题焦点，避免局面超出掌控。 

理论结合实践，趣味性与学术性并存 
本次工作坊的阅读材料形式为新闻社论，内容与中国当下突出的“剩女”问题紧密相关。借此，陶老师组织大家对女性地位、不婚主义、婚姻法等话题进行了讨论。在讨论中，很多同学的观点或新奇，或幽默，引得现场笑声不断，气氛也渐渐进入了高潮。

重在参与，鼓励互动 
本次工作坊采用了迷你小组的活动形式，一次活动仅有16个名额，这样一来大大提高了同学们的参与度。此外，陶老师插入了各种活动环节，以确保每位同学都能更好地在实际运用中获得更深入的体验。

快速阅读vs.大胆提问 
本次工作坊一开始，陶老师便让大家在十分钟的阅读之后，每个人针对文本提出一个问题。这会不会吓倒首次参与工作坊的同学们呢？在陶老师的指导下，大家使用速读、划关键词的方式，在大致了解文本内容的基础上进行独立思考并组织语言，纷纷提出了自己最关注的问题。陶老师对每位同学的提问都进行了点评，并总结了提问的技巧。

限时准备vs.小组讨论 
详细讲解了文本之后，陶老师给大家两分钟的准备时间，随后便开始了随机抽取的两人小组限时讨论环节。如何利用有限的时间与准备碰撞出思想的火花呢？在刚开始的几个小组中，同学们似乎表现得有些拘谨和无措。但基于对前几组的观摩和领悟，同学们渐渐敢于大胆表达，小组讨论渐入佳境，讨论氛围愈加热烈，不少同学在时间结束时仍意犹未尽。

SALL是人文社科学院于2015年年初成立，其目的在于通过系列工作坊、个人及小组活动的形式来帮助港中大（深圳）的学生提高英语语言使用能力，目前的活动面向全体大一同学开放。欲知更多精彩内容，请关注SALL后续活动！